Comprender los perfiles de aprendizaje neurodiversos a lo largo de la vida
Una discapacidad de aprendizaje no refleja una falta de inteligencia. De hecho, muchas personas con problemas de aprendizaje tienen talento intelectual. El problema radica en la forma en que procesan la información, lo que puede afectar la lectura, la escritura, las matemáticas, la memoria, el lenguaje, el razonamiento y el funcionamiento ejecutivo.
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¿Qué es una discapacidad de aprendizaje?
Una discapacidad de aprendizaje es un trastorno del procesamiento de base neurológica que interfiere con la capacidad del cerebro para recibir, interpretar, almacenar o expresar información. Estas dificultades suelen identificarse en niños en edad escolar, pero muchas personas no reciben el diagnóstico hasta la adolescencia o la edad adulta, especialmente si sus síntomas se atribuyen erróneamente a dificultades emocionales, de motivación o de conducta.
El término neurodiversidad ahora se usa comúnmente para describir a personas con diversos perfiles de aprendizaje, incluidas las discapacidades de aprendizaje. Adoptar esta perspectiva permite adoptar enfoques basados en las fortalezas que se centran en el apoyo y la adaptación, no en «solucionar» un problema.
Problemas de aprendizaje diagnosticados en los servicios psicológicos de Ubuntu
En Ubuntu Psychological Services, ofrecemos evaluaciones psicoeducativas y neuropsicológicas integrales que evalúan una amplia gama de diferencias cognitivas y de aprendizaje, que incluyen:
- Trastornos de la lectura (dislexia): dificultad para decodificar palabras, leer con fluidez o comprender material escrito
- Trastornos de la expresión escrita (disgrafía): problemas con la gramática, la ortografía, la organización de ideas o la escritura a mano
- Trastornos matemáticos (discalculia): dificultad con el sentido de los números, los cálculos o el razonamiento matemático
- Problemas de procesamiento visual-motor y visual-perceptivo: dificultad para coordinar la entrada visual con la salida motora (por ejemplo, escribir, copiar, razonar espacialmente)
- Déficits del funcionamiento ejecutivo: problemas con la planificación, la memoria, el inicio de tareas, el autocontrol y el control de los impulsos
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
- Síntomas depresivos leves o distimia
- Trastornos del procesamiento auditivo o visual
- Problemas de coordinación motora fina y gruesa
¿Quién podría necesitar una prueba de problemas de aprendizaje?
Los adultos pueden solicitar pruebas de autoconciencia, adaptaciones universitarias, apoyos en el lugar de trabajo o simplemente para comprender mejor su estilo de aprendizaje. Las personas de todas las edades pueden beneficiarse de una evaluación de problemas de aprendizaje si:
- Problemas con el rendimiento académico a pesar de tener una inteligencia promedio o superior a la media
- Tienen dificultades con la lectura, la escritura, la ortografía o las matemáticas
- Con frecuencia son desorganizados u olvidadizos
- Tiene problemas para seguir instrucciones de varios pasos
- Problemas con la atención, la gestión del tiempo o la finalización de las tareas
- Parecen brillantes pero tienen un rendimiento inferior en la escuela o el trabajo
- Tienen antecedentes de evitación escolar, frustración o fracaso académico repetido
- Sospecha de un problema de aprendizaje pasado por alto o mal diagnosticado en la infancia
Qué esperar durante la evaluación
La evaluación de problemas de aprendizaje en los Servicios Psicológicos de Ubuntu es exhaustiva, se basa en las fortalezas y está diseñada para proporcionar información, no solo un diagnóstico. El proceso normalmente incluye:
Comenzamos por recopilar información básica detallada, que incluye:
- Historial médico, educativo y de desarrollo
- Antecedentes familiares de dificultades de aprendizaje o de atención
- Factores ambientales, emocionales o culturales que afectan el aprendizaje
- Desempeño escolar o laboral actual y presentación de inquietudes
Según las inquietudes sobre la remisión, las evaluaciones pueden incluir:
- Pruebas cognitivas (coeficiente intelectual, funcionamiento ejecutivo, velocidad de procesamiento)
- Rendimiento académico (lectura, escritura, matemáticas)
- Funcionamiento de la atención y la memoria
- Habilidades lingüísticas y comunicativas
- Evaluaciones socioemocionales y conductuales
- Detección del espectro autista
- Funcionamiento adaptativo
- Evaluaciones del procesamiento sensorial (si es necesario)
Es posible que solicitemos la opinión de maestros, tutores o miembros de la familia (con su consentimiento) para comprender mejor cómo se presentan las dificultades en los entornos cotidianos.
ADHD Testing Accommodations and Workplace Support
Ubuntu Psychological Services works collaboratively with families, schools, and employers to help implement these supports. A formal diagnosis of ADHD can open the door to supportive accommodations at school and work:
Por qué es importante la identificación temprana
Las discapacidades de aprendizaje no desaparecen con el tiempo, pero con la identificación y el apoyo adecuados, las personas pueden prosperar académica, social y profesionalmente. Una evaluación no consiste en etiquetar, sino en comprender cómo usted o su hijo aprenden mejor y garantizar el acceso a las herramientas y los servicios necesarios para tener éxito.