Evaluaciones forenses exhaustivas que respaldan el Código Penal § 1001.36 Elegibilidad de desvío
En 2018, California promulgó el proyecto de ley 215 del Senado, que modificó el artículo 1001.36 del Código Penal para establecer un programa de remisión previa al juicio para los acusados con trastornos de salud mental. Según esta ley, las personas que reúnan los requisitos pueden evitar el procesamiento tradicional si su enfermedad mental contribuyó de manera significativa al delito y si aceptan someterse a un tratamiento. Al completar con éxito un programa de tratamiento, se desestiman los cargos penales y se sella el registro de arresto.
Este enfoque progresivo ofrece una oportunidad para que las personas reciban la atención adecuada y eviten el encarcelamiento, siempre que la seguridad pública no se vea comprometida.
Propósito de la evaluación de la derivación en salud mental
Con frecuencia se requiere una evaluación de salud mental aprobada por el tribunal para determinar si el acusado cumple con los criterios legales para la remisión. Esta evaluación debe abordar elementos legales específicos en virtud del artículo 1001.36 del Código Penal, que incluyen:
- Diagnóstico de un trastorno mental calificado (excluyendo el trastorno de personalidad antisocial y el trastorno pedófilo)
- Relación causal entre la enfermedad mental y el delito imputado
- Capacidad de respuesta al tratamiento y disponibilidad de servicios en la comunidad
- Disposición del demandado a cumplir con el tratamiento
- Evaluación del riesgo para la seguridad pública si la persona recibe tratamiento en la comunidad
La evaluación de la derivación por motivos de salud mental proporciona al tribunal una base objetiva y clínicamente sólida para tomar decisiones sobre la elegibilidad y la seguridad pública.
Qué esperar de una evaluación de competencias
La evaluación de la derivación de la salud mental está estructurada para garantizar una evaluación exhaustiva de los factores psicológicos, cognitivos y contextuales relevantes para el presunto delito. El proceso generalmente incluye los siguientes componentes:
Se lleva a cabo una entrevista estructurada con el acusado y, cuando corresponde, con familiares cercanos o personas de apoyo. La entrevista explora:
- Historial psiquiátrico, médico y de uso de sustancias
- Síntomas actuales de salud mental y deficiencias funcionales
- Historial de adherencia y respuesta al tratamiento
- Historia social, educativa y del desarrollo
- Circunstancias que rodean el presunto delito
Para garantizar la alineación con las cuestiones legales en cuestión, el evaluador consultará con el abogado defensor remitente para aclarar:
- La naturaleza de los cargos
- Plazos pertinentes y plazos judiciales
- Necesidades probatorias específicas para el informe
Para garantizar la alineación con las cuestiones legales en cuestión, el evaluador consultará con el abogado defensor remitente para aclarar:
- La naturaleza de los cargos
- Plazos pertinentes y plazos judiciales
- Necesidades probatorias específicas para el informe
Para garantizar la alineación con las cuestiones legales en cuestión, el evaluador consultará con el abogado defensor remitente para aclarar:
- La naturaleza de los cargos
- Plazos pertinentes y plazos judiciales
- Necesidades probatorias específicas para el informe
Para garantizar la alineación con las cuestiones legales en cuestión, el evaluador consultará con el abogado defensor remitente para aclarar:
- La naturaleza de los cargos
- Plazos pertinentes y plazos judiciales
- Necesidades probatorias específicas para el informe
Para garantizar la alineación con las cuestiones legales en cuestión, el evaluador consultará con el abogado defensor remitente para aclarar:
- La naturaleza de los cargos
- Plazos pertinentes y plazos judiciales
- Necesidades probatorias específicas para el informe
Se revisa la documentación colateral relevante, que incluye:
- Registros de tratamientos médicos y psiquiátricos
- Informes de arrestos e incidentes
- Evaluaciones psicológicas previas o registros judiciales
- Registros de salud mental de la cárcel (si corresponde)
Esta información proporciona un contexto para evaluar el papel de la enfermedad mental en el momento de la infracción y el funcionamiento psicológico general del acusado.
Se revisa la documentación colateral relevante, que incluye:
- Registros de tratamientos médicos y psiquiátricos
- Informes de arrestos e incidentes
- Evaluaciones psicológicas previas o registros judiciales
- Registros de salud mental de la cárcel (si corresponde)
Esta información proporciona un contexto para evaluar el papel de la enfermedad mental en el momento de la infracción y el funcionamiento psicológico general del acusado.
Se revisa la documentación colateral relevante, que incluye:
- Registros de tratamientos médicos y psiquiátricos
- Informes de arrestos e incidentes
- Evaluaciones psicológicas previas o registros judiciales
- Registros de salud mental de la cárcel (si corresponde)
Esta información proporciona un contexto para evaluar el papel de la enfermedad mental en el momento de la infracción y el funcionamiento psicológico general del acusado.
Se revisa la documentación colateral relevante, que incluye:
- Registros de tratamientos médicos y psiquiátricos
- Informes de arrestos e incidentes
- Evaluaciones psicológicas previas o registros judiciales
- Registros de salud mental de la cárcel (si corresponde)
Esta información proporciona un contexto para evaluar el papel de la enfermedad mental en el momento de la infracción y el funcionamiento psicológico general del acusado.
Cuando es apropiado, se administran pruebas estandarizadas para evaluar:
- Funcionamiento intelectual
- Funcionamiento ejecutivo (p. ej., control de impulsos, juicio, planificación)
- Memoria y aprendizaje
- Atención y concentración
- Comprensión y expresión del lenguaje
- Procesamiento visual-espacial
- Estructura del estado de ánimo y la personalidad
- Clarificación diagnóstica de los trastornos psiquiátricos
Las pruebas pueden incluir evaluaciones en papel y lápiz y en computadora.
Cuando es apropiado, se administran pruebas estandarizadas para evaluar:
- Funcionamiento intelectual
- Funcionamiento ejecutivo (p. ej., control de impulsos, juicio, planificación)
- Memoria y aprendizaje
- Atención y concentración
- Comprensión y expresión del lenguaje
- Procesamiento visual-espacial
- Estructura del estado de ánimo y la personalidad
- Clarificación diagnóstica de los trastornos psiquiátricos
Las pruebas pueden incluir evaluaciones en papel y lápiz y en computadora.
Cuando es apropiado, se administran pruebas estandarizadas para evaluar:
- Funcionamiento intelectual
- Funcionamiento ejecutivo (p. ej., control de impulsos, juicio, planificación)
- Memoria y aprendizaje
- Atención y concentración
- Comprensión y expresión del lenguaje
- Procesamiento visual-espacial
- Estructura del estado de ánimo y la personalidad
- Clarificación diagnóstica de los trastornos psiquiátricos
Las pruebas pueden incluir evaluaciones en papel y lápiz y en computadora.
Cuando es apropiado, se administran pruebas estandarizadas para evaluar:
- Funcionamiento intelectual
- Funcionamiento ejecutivo (p. ej., control de impulsos, juicio, planificación)
- Memoria y aprendizaje
- Atención y concentración
- Comprensión y expresión del lenguaje
- Procesamiento visual-espacial
- Estructura del estado de ánimo y la personalidad
- Clarificación diagnóstica de los trastornos psiquiátricos
Las pruebas pueden incluir evaluaciones en papel y lápiz y en computadora.
Cuando es apropiado, se administran pruebas estandarizadas para evaluar:
- Funcionamiento intelectual
- Funcionamiento ejecutivo (p. ej., control de impulsos, juicio, planificación)
- Memoria y aprendizaje
- Atención y concentración
- Comprensión y expresión del lenguaje
- Procesamiento visual-espacial
- Estructura del estado de ánimo y la personalidad
- Clarificación diagnóstica de los trastornos psiquiátricos
Las pruebas pueden incluir evaluaciones en papel y lápiz y en computadora.
Se utiliza una herramienta estructurada de evaluación de riesgos para evaluar:
- Probabilidad de violencia o reincidencia en el futuro
- Estrategias de mitigación de riesgos (p. ej., administración de medicamentos, terapia, supervisión)
- Recomendaciones clínicas para entornos de tratamiento comunitarios apropiados
- Nivel de supervisión y cuidado requerido para garantizar la seguridad pública
Se utiliza una herramienta estructurada de evaluación de riesgos para evaluar:
- Probabilidad de violencia o reincidencia en el futuro
- Estrategias de mitigación de riesgos (p. ej., administración de medicamentos, terapia, supervisión)
- Recomendaciones clínicas para entornos de tratamiento comunitarios apropiados
- Nivel de supervisión y cuidado requerido para garantizar la seguridad pública
Se utiliza una herramienta estructurada de evaluación de riesgos para evaluar:
- Probabilidad de violencia o reincidencia en el futuro
- Estrategias de mitigación de riesgos (p. ej., administración de medicamentos, terapia, supervisión)
- Recomendaciones clínicas para entornos de tratamiento comunitarios apropiados
- Nivel de supervisión y cuidado requerido para garantizar la seguridad pública
¿Quién puede beneficiarse de una evaluación de derivación por motivos de salud mental?
Los acusados de delitos menores o graves (excluyendo ciertos delitos graves) pueden beneficiarse de una evaluación de derivación si se les ha diagnosticado una enfermedad mental y:
- Teníamos síntomas activos en el momento de la infracción
- Tiene antecedentes de tratamiento o impedimento psiquiátrico
- Demuestre su voluntad de someterse a un tratamiento y cumplir con las condiciones judiciales
- No representan un riesgo significativo e inmanejable para la seguridad pública
ADHD Testing Accommodations and Workplace Support
Ubuntu Psychological Services works collaboratively with families, schools, and employers to help implement these supports. A formal diagnosis of ADHD can open the door to supportive accommodations at school and work:
¿Por qué elegir los servicios de Ubuntu?
Ubuntu Psychological Services se compromete a empoderar a los estudiantes a través de servicios de evaluación compasivos, culturalmente competentes y basados en la evidencia. Entendemos el impacto significativo de las diferencias de aprendizaje no reconocidas y abogamos por los derechos de los estudiantes a oportunidades educativas equitativas.
Ofrecemos:
- Programación rápida e informes oportunos
- Evaluaciones presenciales y virtuales (cuando corresponda)
- Evaluaciones que cumplen con los estándares de documentación de la ADA, IDEA y la Sección 504
- Apoyo para comprender sus resultados y los próximos pasos para los servicios o adaptaciones escolares